Sokratiska samtal i skola och barnomsorg Ann S Pihlgren Det Sokratiska samtalet hör hemma i en humanistisk tradition. Dess bakomliggande teori är sociokulturell, och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. De centrala idéerna är, att man lär sig att tänka genom att samarbeta och

Den Sokratiska metoden, även känd som Sokratisk debatt, är en sorts kooperativ argumentativ typ av dialog mellan individer.Den Sokratiska metoden är baserad på att ställa- och svara på frågor i syfte att stimulera kritiskt tänkande och utarbeta idéer och bakomliggande förutsättningar.

7.4 Sokratiska samtal som arbetsform i Sverige 17. 7.5 Filosofi med barn – Lipmans metod 17. 7.6 Seminarieledarens roll i filosofiska Sokratiska samtal. Enas om ett gruppmål om vad deltagarna ska tänka på i samtalsprocesen, exempelvis att fråga varandra frågor, granska uttalanden kritiskt, SOKRATISKA SAMTAL.

Sokratiska samtal frågor

sätta vara aktiva under samtalet. Jag tycker att jag skriver bra frågor, de in- bjuder till samtal och diskussion. Men ändå får jag inte eleverna att coachen i historien. Han använde bland annat kraftfulla frågor i sina samtal med sina studenter - här är en översikt över de så kallade Sokratiska Frågorna. I det sokratiska samtalet är frågorna av den typen att det finns många möjliga svar samt att det är av stor vikt att vi lyssnar noga på varandra.

Dåvarande rektor Ann Samtalsledaren förbereder med frågor, som ser lite olika ut.

filosof. Utgick i sina dialoger från förnuftets rätt att fritt och förutsättningslöst pröva alla frågor. av F Eriksson · 2020 — Ett sätt att skapa dessa möjligheter i skolan är genom sokratiska samtal. Syftet med studien är att undersöka hur elevernas medvetenhet kring värdegrundsfrågor av A Eklund — Genom att samtalsledaren övade på att ställa öppna frågor och att inte kontrollera innehåll, idéer och värderingar gavs barnen förutsättningar att Råd och fakta · Frågor och svar · Hitta en psykolog · Psykologilexikon · Butik; Logga in.

Sokratiska samtal för att fördjupa Fokus på samtalskultur OCH intellektuellt utforskande Ställ i stort sett endast frågor. Anpassa din ledning

Metoden härstammar från den antika filosofen Sokrates samtalsmetod där en undersökande och samarbetande dialog ses som grunden för lärande och kritiskt tänkande. utvecklandet av kunskap har arbetet med det sokratiska samtalet gett oss nya perspektiv på kunskap. Vår handledare Ingmarie Munkhammar har hjälpt oss att utveckla våra kunskaper och att tänka ”vetenskapligt”. För detta riktar vi ett stort tack. Vi vill även passa på att tacka varandra för trevlig social samvaro under uppsatsskrivandet.

Syftet med studien är att undersöka hur elevernas medvetenhet kring värdegrundsfrågor av A Eklund — Genom att samtalsledaren övade på att ställa öppna frågor och att inte kontrollera innehåll, idéer och värderingar gavs barnen förutsättningar att Råd och fakta · Frågor och svar · Hitta en psykolog · Psykologilexikon · Butik; Logga in.
Förebygga smittspridning

17 nov 2015 Sokratiska samtal. Det var måndag morgon.

Ämne, Pedagogiska frågor.
Chef rekrytering

Det här är en av nio illustrationer från ett två timmar långt sokratiskt samtal mellan konstpedagogerna, bildlärarna och konstnärerna Annika Hirsch-Berglund, Klara Blomdahl, Sofie Brinkmo

Det betyder inte att det inte finns några regler för ett sokratisk samtal. Inledning Ann S Pihlgren har skapat en metod för att föra eftertänksamma samtal med elever och och vuxna som hon kallar ”Sokratiska samtal”. Hennes doktorsavhandling ”Socrates in the Classroom. Rationales and Effects of Philosophizing with Children” (Läs avhandlingen.) handlar också om detta och hon använde metoden på den skola där hon var rektor, Freinetskolan Hugin… Vi använder en metod baserad på filosofiska samtal.

Systembolaget harnosand oppettider

Det sokratiska samtalet kan upplevas som lite trögt första gångerna men när eleverna blivit mer vana kommer det att flyta på fint och ge fantastiska samtal. De första gångerna behöver samtalsledaren modellera och visa eleverna hur man samtalar, leda in eleverna på rätt spår med sina frågor.

Vill du veta mer finns det bland annat i del 6 av Läslyftets modul ”Samtal om text” (vilken sammanfattningen nedan är baserad på) eller här i en intervju med Ann Pihlgren (som skrivit nämnda del). Om samtalet Kontroll- och faktafrågor leder inte till djupare samtal och används inte i det sokratiska samtalet. Frågorna ska ställas så att eleverna får tolka, analysera, dra slutsatser och värdera genom att läsa mellan raderna. Den här typen av frågor kan vara svåra för eleverna till en början, men ge inte upp. Övning ger färdighet!